girasol

Grup de joc pares i nadons

“ Al llarg del desenvolupament dels seus moviments, l’infant aprèn no només a girar-se de panxa o a donar tombs, anar de quatre grapes, aixecar-se o caminar, sinó que també aprèn a aprendre.
Aprèn a estar ocupat amb alguna cosa, a agafar interès per alguna cosa, a provar, experimentar. Aprèn a superar dificultats. Aprèn a conèixer l’alegria i la felicitat, les quals signifiquen el seu èxit, és a dir, és el resultat de la seva pròpia i pacient constància. “
Emmi Pikler

Grup de joc pares i nadons “ Al llarg del desenvolupament dels seus moviments, l’infant aprèn no només a girar-se de panxa o a donar tombs, anar de quatre grapes, aixecar-se o caminar, sinó que també aprèn a aprendre. Aprèn a estar ocupat amb alguna cosa, a agafar interès per alguna cosa, a provar, experimentar. Aprèn a superar dificultats. Aprèn a conèixer l’alegria i la felicitat, les quals signifiquen el seu èxit, és a dir, és el resultat de la seva pròpia i pacient constància. “ Emmi Pikler








El nen té completa llibertat per moure’s. El desenvolupament motor es produeix de manera espontània, mitjançant la seva activitat autònoma i en funció de la maduració orgànica i nerviosa. En sentir-se lliure, el nen es mostra actiu i interessat en el joc, agradable en les seves relacions i precís en els seus moviments, i va aprenent amb flexibilitat i prudència les habilitats motores. Els adults observen, respecten i possibiliten a l’infant el seu desenvolupament. Fan conscient la seva relació amb l’infant en la vida quotidiana. Observen en quins moments no el deixen fer o s’avancen a les seves necessitats. .....Permeten que la iniciativa parteixi sempre del nen.